3e · Projet en préparation
Raisonner sur le vivant et la planète.
6 cours publiés pour la 3e, des questions corrigées et des activités à réaliser dans un carnet. Une base de révision, à compléter par le travail en classe.
CoursEntraînementCorrection
UN PARCOURS DE 3e
Un chapitre, puis une séance.
Choisis un cours, retrouve les mots utiles et entraîne-toi sur les questions associées. Le résultat de la séance aide à repérer ce qu’il faut reprendre ; il ne mesure pas à lui seul la maîtrise de tout le programme.
Lire, essayer, expliquer.
Lis le cours, puis essaie l’activité associée. Pour les questions à réponse fermée, Vérifier présente la correction. Une réponse libre se compare aux critères et au modèle ; sa qualité n’est pas notée automatiquement. Le passage suivant reste une action séparée. Les ateliers prolongent la séance par un travail personnel sur papier ou dans un carnet.
Les compteurs et les extraits décrivent les contenus actuellement publiés dans le back-office, pas une certification ministérielle ni un nombre officiel de cours.
LE RÉFÉRENTIEL DE CETTE APP
Le programme utilisé,
sans ambiguïté.
La classe, la date d’application et le texte officiel sont affichés séparément du découpage éditorial choisi dans l’application.
3e · 2026-2027
Programme de cycle 4 utilisé en 3e pour 2026-2027
Programme publié au BO du 30 juillet 2020, applicable en 2026-2027Le texte national définit des connaissances et compétences ; le nombre et le découpage des cours ci-dessous sont des choix éditoriaux Travail Maison. Ces synthèses ne certifient pas une couverture exhaustive du programme. En sciences, le programme fixe notamment des attendus de fin de cycle : ce catalogue ne prétend pas être une progression annuelle imposée par le ministère.
ADN, hérédité et diversité des individus
Progression pédagogique proposée pour la 3e à partir des objectifs communs du cycle 4 ; ce découpage annuel n'est pas imposé par le programme. Les ressemblances et différences se comprennent à plusieurs niveaux : cellules, chromosomes, gènes, environnement.
Climat, ressources et choix collectifs
Progression pédagogique proposée pour la 3e à partir des objectifs communs du cycle 4 ; ce découpage annuel n'est pas imposé par le programme. On met en relation des données à différentes échelles, en séparant les causes, les effets et les réponses possibles.
Microorganismes, immunité et prévention
Progression pédagogique proposée pour la 3e à partir des objectifs communs du cycle 4 ; ce découpage annuel n'est pas imposé par le programme. Tous les microorganismes ne sont pas pathogènes. On distingue les barrières, les défenses de l'organisme et les moyens de prévention.
Parentés, fossiles et mécanismes de l'évolution
Progression pédagogique proposée pour la 3e à partir des objectifs communs du cycle 4 ; ce découpage annuel n'est pas imposé par le programme. La biodiversité se transforme au cours du temps. On distingue les preuves d'une histoire commune et les mécanismes qui modifient les populations.
Des aliments aux nutriments utilisés par les cellules
Relier digestion, absorption et transport ; comprendre le rôle de certains microorganismes et les limites d'un modèle.
Défenses immunitaires et mémoire contre un agent ciblé
Distinguer cellules, anticorps et mémoire ; interpréter une réponse immunitaire sans confondre modèle et prescription.
Travail Maison est indépendant du ministère de l’Éducation nationale. La présentation ci-dessus résume le référentiel ; elle ne remplace pas le texte officiel lié.
Les contenus sont conçus à partir du programme officiel applicable à cette classe. La couverture objectif par objectif reste en cours de vérification ; une couverture complète n’est pas encore annoncée. Le nombre de cours et de questions reflète des choix éditoriaux, pas un inventaire ministériel.
DANS L’APPLICATION
Une interaction adaptée
à ce que l’élève apprend.
Le socle d’interface reste commun à toute la collection, mais les activités, documents et gestes pédagogiques sont propres à la matière et au niveau.
Lire un cours et retrouver ses définitions
Choisir une réponse puis lire la correction
Consulter les indices de la question
Réaliser un atelier sur papier avec critères et modèle
EXTRAIT DU CATALOGUE 3e
Une question du parcours publié
Des agents entrent dans l'organisme, puis s'y multiplient. Quelle association est correcte ?
- L'entrée correspond à une contamination ; la multiplication à une infection.
- L'entrée correspond à une infection ; la multiplication à une contamination.
- Contamination et infection signifient obligatoirement la même étape.
Voir l’explication
Ces termes distinguent l'entrée d'agents et leur multiplication. Une contamination ne conduit pas systématiquement à une infection.
UNE PRODUCTION PERSONNELLE
Atelier documentaire : possibilités et probabilités d'un croisement
Essaie avant de lire le modèle : les réponses ouvertes ne sont pas évaluées automatiquement.
Lire cet atelier publié
Données construites pour l'apprentissage dans un modèle à un gène, non issues d'une famille réelle. Les parents sont A/a et a/a. On suppose que le premier produit autant de gamètes A que a et que les rencontres sont aléatoires.
Tableau : Gamète du parent A/a | gamète du parent a/a | combinaison obtenue
A | a | A/a
a | a | a/a
Hypothèse : avec deux naissances, il y aura obligatoirement un enfant A/a et un enfant a/a.
Travail guidé : 1. Donne les deux combinaisons possibles. 2. Calcule leur probabilité dans ce modèle. 3. Explique pourquoi la proposition sur deux naissances est fausse.
Correction proposée : A/a et a/a ont chacune une probabilité de 1/2. Une probabilité ne fixe pas l'ordre ni le nombre exact de résultats dans un petit échantillon : deux enfants pourraient être A/a, deux a/a, ou l'un de chaque. Dans le modèle où les événements sont indépendants, deux A/a ont une probabilité de 1/2 × 1/2 = 1/4. Aucun caractère observable n'est déduit ici, car aucune règle de dominance ni influence du milieu n'est fournie.
Accompagner sans surinterpréter
Demandez à l’élève d’expliquer une correction et de montrer sa production dans le carnet. Les ateliers écrits et oraux nécessitent un retour humain : un résultat de QCM ne valide pas une rédaction, une lecture à voix haute ou une expérience.
Données et fonctions de cette version
Le parcours conserve localement ses résultats de séance. Ces nouvelles déclinaisons ne proposent pas encore d’espace parent protégé par un code, d’export ou de suppression des données depuis l’interface. Aucun abonnement ni achat intégré n’est annoncé pour leur lancement.
Leurs ateliers ne disposent pas d’enregistrement audio ni d’une correction automatique des productions. Consulter la politique de confidentialité et contacter le support pour une question sur les données.
En préparation, sans téléchargement annoncé.
Cette application n’est pas publiée sur l’App Store. La validation pédagogique et les tests restent en cours ; aucune date ni aucun tarif ne sont annoncés.
QUESTIONS FRÉQUENTES
Ce que prépare cette version.
Puis-je télécharger l’application ?
Pas encore. Cette page présente le projet et ses contenus préparés, sans lien de téléchargement ni engagement sur une date.
Les ateliers sont-ils corrigés automatiquement ?
Non. Ils proposent une démarche, des critères et un exemple de réponse. Le travail sur carnet et les prestations orales demandent une autoévaluation accompagnée ou le retour d’un professeur.
Le programme entier est-il garanti ?
Non. Les domaines présents sont indiqués ci-dessus. Les cours constituent une base de révision ; corpus d’œuvres, activités pratiques et approfondissements restent à compléter. Travail Maison n’est pas affilié au ministère.
Une connexion est-elle nécessaire ?
Dans la version en préparation, une connexion est obligatoire au premier lancement pour télécharger le catalogue publié. Ensuite, la dernière copie valide des cours et exercices reste utilisable hors ligne. Les fichiers médias nécessitent leur propre téléchargement ; leur disponibilité hors connexion doit être vérifiée séparément. Les achats et les services en ligne demandent aussi une connexion.
La couverture du programme est-elle complète ?
Les contenus sont conçus à partir du programme officiel applicable à cette classe. La couverture objectif par objectif reste en cours de vérification ; une couverture complète n’est pas encore annoncée. Le nombre de cours et de questions reflète des choix éditoriaux, pas un inventaire ministériel.
Retrouve-t-on toutes les fonctions des applications 6e et 5e ?
Non. Cette déclinaison se concentre sur les cours, définitions, QCM corrigés, résultats locaux et ateliers. Les fonctions avancées des autres applications ne sont pas promises ici.
LES COMPAGNONS DU PARCOURS
Un compagnon pour avancer.
Découvre l’accueil animé de cette matière en 3e et les paliers de collection débloqués par les XP dans la version de test. Cet aperçu ne modifie aucune progression.
Suivre la préparation
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